|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ШКОЛЫ |
|
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Полный текст. Муниципальное образовательное учреждение «Ильинская средняя общеобразовательная школа» осуществляет свою деятельность на основе бессрочной Лицензии Серии РО №033144, выданной 19 декабря 2011г инспекцией по надзору в сфере образования Архангельской области, Устава школы, зарегистрированного (в новой редакции) в 2012 году. Школа прошла государственную аккредитацию в 2012году...
|
|
РАЗДЕЛ II. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС). Учебный план 1-4 классов на 2014-2015 у.г. Табличный учебный план 1-4 классов на 2014-2015 у.г.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в 1-4-х классах
|
|
РАЗДЕЛ III.
Пояснительная записка к учебному плану.
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ. . Учебный процесс в основной школе строится на принципах системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании. Задачи: - обеспечить освоение учащимися образовательных программ общего основного образования; - создать условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоуправлению; - вести подготовку к самоопределению на основе дифференцированного обучения и системно-деятельностного подхода; - способствовать формированию стремления к здоровому образу жизни как основному; - способствовать становлению личности с патриотическим и гражданским сознанием. Модель основной школы – это школа, в которой учитывается наличие разноуровневого контингента учащихся: общеобразовательные классы с качественным преподаванием предметов базового уровня, специальные коррекционные классы VII вида. Модель выпускника основной школы Выпускник основной школы должен: - освоить на уровне требований образовательных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана; - пройти курс предпрофильной подготовки, быть готовым к осознанному выбору вариантов своего дальнейшего образования; - овладеть основами компьютерной грамотности; - овладеть системой общенаучных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного; - знать свои гражданские права и уметь их реализовывать; - вести здоровый образ жизни; - уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей.
|
|
РАЗДЕЛ IV.
Пояснительная записка к учебному плану.
Рабочие программы по отдельным предметам.
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ШКОЛЫ. Учебный процесс в средней (полной) школе строится как двусторонний, в котором деятельность учителей и обучающихся представляет собой взаимодействие преподавания и учения. Школа предоставляет учащимся оптимальные возможности для получения качественного образования, реализации индивидуальных запросов, самостоятельного выбора профиля класса для разностороннего развития личности. Задачи: - обеспечивать освоение обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения; - обеспечивать создание условий для психологически комфортной социализации личности; - формировать стремление к здоровому образу жизни как неотъемлемой части общекультурных и общечеловеческих ценностей; Модель полной средней школы – профильное обучение на основе формирования профильных классов. При их комплектовании школа исходит из социального заказа детей и их родителей. На третьей ступени общего образования формируются профильные классы: социально-гуманитарный, физико-математический, химико-биологический. Модель выпускника средней (полной) школы Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, - это человек, который: - освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана; - освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для успешного обучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования; - овладел основами компьютерной грамотности; - знает свои гражданские права и умеет их реализовывать; - готов к формам и методам обучения, применяемым в ВУЗах; - умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности; -способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к разного рода изменениям; - знает историю своего края, традиции школы и обычаи населения; - ведет здоровый образ жизни.
|