Информационная среда

общеобразовательного учреждения МОУ «Ильинская средняя общеобразовательная школа»

МОУ «Ильинская средняя общеобразовательная школа – самая крупная школа на территории маленького Вилегодского района,  где обучаются 667 детей с 1 по 11 класс, что составляет 2/3 численности учащихся района. 4 декабря 2013 года мы отметим 165-летний юбилей. Богатая история, незыблемые традиции, которые мы стараемся поддерживать. Говорящий факт – из 75 человек педагогического коллектива    49 - выпускники этой же школы. Наши учителя – патриоты своей малой родины. Среди наших выпускников доктора наук, профессора, мастера спорта.

В 2007 году школа стала победителем конкурса ПНП «Образование», получив тем самым высокую оценку инновационным процессам, проходящим в ней. Немалую роль в этом  сыграл  и процесс информатизации, который уверенными темпами входит и пронизывает все аспекты жизни школы.

Как отмечено в Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации до 2015 года, «высокие технологии, в том числе информационные и телекоммуникационные, уже стали локомотивом социально-экономического развития многих стран мира, а обеспечение гарантированного свободного доступа граждан к информации - одной из важнейших задач государства». Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество» на 2011-2020 годы, свидетельствует о важности и значимости формирования информационной среды, являющейся общественным ресурсом развития.

В соответствии с новым Федеральным Законом «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения, наличие «интерактивного электронного контента по всем учебным предметам» включено в требования к условиям реализации  образовательных программ. В качестве основной компетентности педагогических работников Стандарт определяет информационную компетентность, заключающуюся в готовности вести дистанционную образовательную деятельность, использовать компьютерные и мультимедийные технологии, цифровые образовательные ресурсы, школьную документацию на электронных носителях.  В связи с этим в настоящее время первостепенное значение имеет информатизация всех сфер деятельности образовательного учреждения.

В нашей школе процесс информатизации находится на том этапе, когда имеется достаточный материальный и кадровый потенциал и необходимо более эффективно использовать эти ресурсы в решении самых разнообразных задач в педагогическом процессе от управления до обучения. В настоящее время реализуется уже вторая программа информатизации, нацеленная именно на это направление.

За годы внедрения компьютерных технологий, а именно с 2007года, в школе многое изменилось.  Постоянно увеличивается цифра численности компьютеров на 1 ученика.

 Заметно увеличился и технический потенциал,  численность основных средств отражают данные ниже приведенной таблицы.

· Сервер  общей емкостью  2 Тб , на котором размещены папки общего доступа, сетевые образовательные программы  и программы управления.

· Прокси-сервер с программным обеспечением, обеспечивающий доступ к сети Интернет всех компьютеров, включенных в сеть школы на скорости 2Мбит/с и  осуществляющий контентную фильтрацию информации Интернет в компьютерах сети.

· Цифровая  АТС Panasonic KX-TDA 30 на 28 внутренних линий.

В школе имеется 3 компьютерных класса. Один из них направлен на преподавание только информатики, второй – для иностранного языка и еще один компьютерный класс работает как  ресурсный центр. Наличие локальной сети с выделенным сервером позволяет оперативно передавать необходимую информацию любому члену коллектива, у которого есть оборудованное компьютером рабочее место, а установленная антенна системы Wi-Fi наконец решила проблему связи  с педагогами начальной школы из-за удаленности здания. С помощью этой же антенны установлена связь с  домашним компьютером инженера по обслуживанию компьютерной техники. Все компьютеры, включенные в локальную сеть, имеют выход в Интернет. Работа в сети Интернет поддерживается через выделенный канал ADSL компании ОАО «Ростелеком» .

Развитие инфраструктуры и оснащение компьютерной техникой образовательных учреждений позволило активизировать процессы совершенствования управления в системе образования на основе использования специализированных программных продуктов и участия в образовательно-социальных виртуальных сетях

С 2008 учебного года в  управление школой вводится АСУ 1С: ХроноГраф Школа. За прошедший период создана база данных по учащимся и учителям в школе, что позволяет автоматизировать  отчетность, проводить тарификацию, проводить статистические исследования среди учащихся и учителей. Конфигурация «1С: Школьная Библиотека», предназначена для комплексной автоматизации работы школьной библиотеки и позволяет автоматизировать рабочие места библиотекаря, читателя, преподавателя и администратора. В нашей школе установлена более полная версия данной программы – «1С: Школьная библиотека ПРОФ», которая позволяет работать с литературой и учебниками через сканер штрих-кода. В программе ведется учет учебников и художественной литературы. Идет процесс перехода на учет литературы с помощью штрих-кода.

 С 1 сентября 2012г наша школа вступила в эксперимент по введению в учебный процесс электронного журнала и электронных дневников, который осуществляется на базе образовательной сети Дневник.ру. Сервисы виртуальной сети Дневник.ру соответствуют единым требованиям к информационным системам и административным регламентам по ведению электронных журналов успеваемости и дневников, позволяют осуществлять оказание государственных услуг в сфере образования в электронном виде в соответствии с федеральным и региональным законодательством. На страницах Дневника накапливается электронное портфолио учащихся, учителями школы ведутся консультации по подготовке к государственной (итоговой) аттестации, олимпиадам.

Эффективное внедрение информационно-коммуникационных технологий невозможно без решения проблем повышения ИКТ - компетентности педагогов, предполагающей готовность к организации обучения в современной электронной среде, наличие специальных навыков и приёмов разработки электронных курсов, владение приёмами электронного взаимодействия, методами и формами электронного обучения.

В школе работает кабинет Ресурсного центра, на базе которого ведется большая работа по повышению квалификации педагогов как нашей школы, так и  педагогов других школ района. Школой подписан договор с Архангельским ОАО ИОО по проведению семинаров и курсов повышения квалификации на базе Ресурсного центра. Ресурсный центр является площадкой для проведения курсовой подготовки педагогических работников в Архангельской области. Работниками ресурсного центра за 2007-2011 год были проучены более 90% педагогов  района по курсу «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника». В настоящее время проводятся семинары по обучению работы и в сети Интернет и образовательной сети Дневник.ру. Педагоги ресурсного центра оказывают незаменимую поддержку  учителям школы и района в дистанционном обучении педагогов. Только за 2012-2013 учебный год   58 педагогов закончили обучение на дистанционных курсах и семинарах в объеме 36 и 72 часа.

С 2012 года на базе Ресурсного центра установлено оборудование видеоконференцсвязи. С помощью этого оборудования педагоги и руководители образовательных учреждений участвуют в семинарах, конференциях, организуемых ОАО ИОО, принимают участие в совещаниях самого высокого уровня. Использование видеоконференцсвязи – это еще один способ повышения квалификации педагогов. За 2012-2013 учебный год проведено 65 сеансов видеоконференцсвязи, что позволило нашим педагогам и руководящим работникам без выезда в г. Архангельск принять участие в семинарах и конференциях.

Уже третий года подряд школа принимает участие в проекте «Школа цифрового века», 46 педагогов подключились к данному проекту, и используют материалы в своей работе, проходят курсовую подготовку по курсам.

Принципиально новой формой самореализации и профессионального роста педагога является участие в сетевых проектах. Как показывает анализ методической работы за 2012-2013 учебный год 8 педагогов нашей школы разместили информацию об опыте своей работы на страницах самых разнообразных сетевых сообществ.  Самыми популярными интернет - ресурсами являются Сеть творческих учителей; Социальная сеть работников образования; Педсовет.ру, и др.

Наши педагоги традиционно принимают участие в ежегодной Международной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании: ресурсы, опыт, тенденции развития» (г.Архангельск).

Комплекты мультимедиа, компьютерные лаборатории  широко применяются педагогами как в образовательном процессе, так и исследовательской деятельности учащихся. Уже стало традицией проводить научно-исследовательскую конференцию для учащихся старших классов по информационным технологиям, где учащиеся защищают  свои разработки. «Создание музыкального мультфильма в Macromedia Flash», «Редактор 3DS Max для будущего студента», «Создание интерактивного   теста с выбором ответа в Visual  basic» – вот только несколько работ, заслушанных на конференции.  С 2013 года школа включилась в проект, направленный на развитие дистанционного обучения детей в Архангельской области средствами Цифрового образовательного кольца. Обучающие занятия ведут педагоги опытные педагоги области.

Сетевые конференции, конкурсы и олимпиады - принципиально новая форма обучения в Интернете, формирующая заинтересованность в результатах, подталкивающая к самообразованию и саморазвитию работников образования. Следует отметить положительную динамику участия и результативности в интернет - конкурсах и олимпиадах среди педагогов и учащихся. Она возросла в 2,5 раза по сравнению с прошлым годом. Только в 2012-2013 учебном году 86 учащихся приняли участие в 8 дистанционных олимпиадах и конкурсах.  Из них 11 призеров и победителей. Формы дистанционного обучения используются и в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В рамках реализации направления «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» национального приоритетного проекта «Образование» 1 учащийся нашей школы осуществляет обучение в дистанционном режиме по географии и биологии.

С появлением компьютерной техники заметно изменилась и внеклассная деятельность в школе. Появились новые кружки, студии, а старые активно используют информационные технологии в своей работе. Так, с 2008  года в школе работает  фото-видео студия. Уже три года работает школьное телевидение.

Наша школа одной из первых школ в области, у которых появился свой сайт. Официально он был зарегистрирован в 2001 году. В 2006 году появилась новая версия и была зарегистрирована 12 марта 2007 года. Работа ведется группой учащихся под руководством учителя информатики. Силами детей была сделана основа сайта и закачаны основные материалы.

С 2005 года регулярно (1-2 раза в месяц) выпускается газета «Школьное окно». Ее электронный вариант публикуется на школьном сайте. Все материалы готовятся учениками в школьной редакции. Современная компьютерная техника позволила расширить и воспитательную работу. Актовый зал в школе полностью оборудован. Имеется проектор, светомузыкальная установка, компьютер для управления светом и музыкой.

На данный момент в Медиатеке насчитывается 253 диска по всем школьным предметам, административной работе и внеурочной деятельности, ряд из них получили одобрение среди учителей нашей школы и активно ими используется. Педагоги нашей школы отмечают комплекты электронных карт по географии и истории  компании «Дрофа», их можно использовать для интерактивной доски и этот факт заметно облегчает работу с картой. Также  среди продуктов для интерактивной доски можно выделить электронные плакаты по физике «Молекулярная физика», математике «Графики функций», биологии «Анатомия и физиология человека», русскому языку «Части речи» компании «Новый диск». Яркие красочные слайды данных пособий заметно оживляет урок, привлекает внимание учеников и помогает понять срытые глазу процессы в природе.

Наша  школа отмечена дипломом 1 степени конкурса издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» «Информационная среда современной школы» для ИКТ - активных школ,

Вышесказанное позволяет сделать вывод о том, что информационная среда образовательного учреждения и ИКТ-компетентность педагогов оказывают влияние друг на друга. Несомненно, успех информатизации во многом зависит от наличия технологических (аппаратных и программных), информационных и организационных ресурсов, продуманной политики руководства образовательных учреждений в сфере формирования информационной инфраструктуры, от степени участия обучающихся и родителей в наполнении ИКТ - насыщенной образовательной среды. И всё же многое определяется ИКТ-компетентностью педагогов, их мотивацией к использованию информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Схему компьютерной сети школы  можно посмотреть по адресу: https://realtimeboard.com/ru/app/32255826/MOU-%22Il'inskaya-SOSh%22/